眉山東坡區(qū)三年級(jí)英語暑假輔導(dǎo)報(bào)名時(shí)間 _戴氏小學(xué)補(bǔ)習(xí)班
◆您現(xiàn)在正在閱讀的《兩位數(shù)加兩位數(shù)（不進(jìn)位）》教學(xué)設(shè)計(jì)文章內(nèi)容由收集!本站將為您提供更多的精品教學(xué)資源!《兩位數(shù)加兩位數(shù)（不進(jìn)位）》教學(xué)設(shè)計(jì)兩位數(shù)加兩位數(shù)（不進(jìn)位）教案教學(xué)內(nèi)容：兩位數(shù)加兩位數(shù)（不進(jìn)位）教學(xué)目標(biāo)：1．在具體的情境中，進(jìn)一步體會(huì)加法的意義，感受計(jì)算與生活的聯(lián)系。2．在學(xué)習(xí)的過程中探索并掌握兩位數(shù)加兩位數(shù)的計(jì)算方法，體會(huì)算法多樣化。3、.培養(yǎng)提出、解決簡(jiǎn)單問題的意識(shí)和能力，讓學(xué)生養(yǎng)成積...
,小升初文化課銜接班報(bào)名
文化課補(bǔ)習(xí)培訓(xùn)班，銜接補(bǔ)習(xí)班，打好基礎(chǔ)，無縫銜接新學(xué)期課程。
◆您現(xiàn)在正在閱讀的二年級(jí)下冊(cè)《克和千克的認(rèn)識(shí)》教學(xué)設(shè)計(jì)文章內(nèi)容由收集!本站將為您提供更多的精品教學(xué)資源!二年級(jí)下冊(cè)《克和千克的認(rèn)識(shí)》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)準(zhǔn)備：盤秤 、彈簧秤 、鹽、多媒體課件、學(xué)生記錄的表格紙、梨等。
學(xué)具準(zhǔn)備：每組準(zhǔn)備若干片2分硬幣和1角硬幣、方便面、1千克石子、1千克大米或瓜子、1千克蘋果、2袋500克的鹽
教材分析：學(xué)生在生活中都接觸過質(zhì)量問題，已經(jīng)明確要想知道物品的輕重不能靠眼睛觀察得到，必須用秤來稱一稱,建立了初步的質(zhì)量觀念,但是對(duì)質(zhì)量單位還缺乏認(rèn)識(shí)。為了讓學(xué)生了解每一個(gè)單位的實(shí)際有多重，并能夠在實(shí)際中應(yīng)用，在教學(xué)過程中，通過多讓學(xué)生看一看、掂一掂、猜一猜、稱一稱等實(shí)踐活動(dòng)，以增加學(xué)生對(duì)克和千克的感性認(rèn)識(shí)，幫助學(xué)生形成質(zhì)量觀念；又通過計(jì)算、稱同一物體而得出的兩種不同的表示方法，使學(xué)生的猜想得到驗(yàn)證，很具體地感知了克和千克之間的進(jìn)率。在整個(gè)新知識(shí)的教學(xué)中，學(xué)生始終懷著飽滿的熱情，積極地去探索、去體驗(yàn)，主動(dòng)地建構(gòu)知識(shí)。
教學(xué)目標(biāo):
1、知識(shí)與技能：
（1） 在具體生活情境中，使學(xué)生感受并認(rèn)識(shí)質(zhì)量單位克和千克，初步建立1克和1千克的觀念，知道1千克=1000克。
（2） 使學(xué)生知道用秤稱物體的方法，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算。
2、過程與方法：
通過掂一掂、稱一稱幫助學(xué)生建立1克和1千克的表象。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：
在建立質(zhì)量觀念的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生估量物體質(zhì)量的意識(shí)。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。
教學(xué)重點(diǎn)：建立1克和1千克的重量觀念，掌握千克與克之間的進(jìn)率。
教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)1克有多重和建立1千克質(zhì)量的觀念。
教學(xué)實(shí)錄：
（一）在生活情境中探究
師：前幾天，同學(xué)們隨家長(zhǎng)去超市購(gòu)買了一些物品，還收集調(diào)查了些常用物品的質(zhì)量，我們一起交流一下好嗎？
生1：我媽媽買的牙膏是30克。
生2：我買的蛋卷7 5克。
生3：火腿腸一根是45克。
生4：我的體重是31千克。
生5：一袋茶葉450克。
生6：一袋大米是25千克。
師：同學(xué)們說了那么多，你有什么發(fā)現(xiàn)嗎？
生1：有的后面帶克，有的是千克。（師說明有些包裝袋上標(biāo)著英文字母g是克，kg是千克）
生2：比較輕的都用克作單位。比較重的用千克作單位。
師：同學(xué)們說得非常好，克和千克這兩個(gè)單位是國(guó)際上通用的重量單位。今天我們就一起來研究克和千克。（板書課題：克和千克）
師：要知道我們購(gòu)買物品的輕重，可以用什么方法？
生：用秤稱。
師，我們一起來認(rèn)識(shí)一下幾種常用的秤（多媒體課件展示）。
師；你們?cè)谑裁吹胤揭娺^這些秤？
生1：在超市買東西用過電子秤。
生2；我跟媽媽買菜時(shí)，見過桿秤、盤子秤。
生3：我舅舅賣米用的是磅秤。
◆您現(xiàn)在正在閱讀的二年級(jí)下冊(cè)《克和千克的認(rèn)識(shí)》教學(xué)設(shè)計(jì)文章內(nèi)容由收集!本站將為您提供更多的精品教學(xué)資源!二年級(jí)下冊(cè)《克和千克的認(rèn)識(shí)》教學(xué)設(shè)計(jì) 生4：我姥爺賣藥材用的是天平。
師：同學(xué)們見識(shí)真廣！可是同學(xué)們還不懂怎樣看電子秤、盤秤吧，我們一起來認(rèn)識(shí)一下電子秤和盤秤（介紹電子秤和盤秤的讀法，多媒體展示蘋果放在電子秤上顯示、盤秤上顯示）
（二）在活動(dòng)中體驗(yàn)感悟
師：老師手上有一枚2分硬幣。
師：想不想知道它有多重？（學(xué)生臉上洋溢著喜悅，齊聲說想）
師：老師用天平稱它，得知它重1克。
師：1克究竟有多重呢？請(qǐng)你們用手掂一掂，感受1克的重量，感覺怎樣？
生：好輕??！
師：然后猜一猜1枚1角硬幣有多重？（學(xué)生興趣很高，紛紛掂量、猜測(cè)）你可以一手掂2分硬幣，另一手掂1角硬幣，感受一下。
生：好象也是1克。
師：對(duì)，同學(xué)們真厲害。老師稱過一枚1角舊幣也重1克?？磥砦覀兩钪邢襁@樣輕的物體還有很多，你能說出生活中大約重1克的物品嗎？
生l：一小塊橡皮。
生2：2粒黃豆。
生3：1個(gè)扣子。
生4：1個(gè)小發(fā)卡。
生5：兩塊石子。
師：同學(xué)們真棒！舉了這么多例子。
（三）在操作交流中明理
師：請(qǐng)同學(xué)們從學(xué)具袋中拿出一袋鹽，掂一掂、估一估一袋鹽有多重？
生1：300克
生2：比300克多，好象是350克。
到底是多少克呢？我們一起來看看質(zhì)量標(biāo)注：500克。
師：一袋鹽重500克，那兩袋呢？
生：500 500=1000克。（板書：1000克）
師：請(qǐng)同學(xué)們把兩袋都放在手上掂一掂1000克重的鹽。（學(xué)生掂量）
師：接下來我們用彈簧秤稱一稱這兩袋鹽的重量。
師：來！放進(jìn)方便袋里稱一稱，看看！有多重？
生：1千克。（請(qǐng)一名學(xué)生上臺(tái)板書：1千克）
師：還是這兩袋鹽，計(jì)算得到的是1000克，用秤稱是1千克，你發(fā)現(xiàn)了什么？
同學(xué)們紛紛站起來，異口同聲地說：1000克等于1千克。
師：對(duì)！也就是說1000個(gè)1克就是1千克。（板書：= ）
師：你能從你的材料袋里稱出1千克重的物品嗎？請(qǐng)各小組同學(xué)互相合作。（有的稱，有的忙添物品，也有的在換物品?？梢苑Q1千克石子或大米、1千克蘋果）
師：大家真棒！請(qǐng)你先掂一掂自己小組稱的1千克物品，再掂一掂別的重1千克的物品。（學(xué)生相互傳遞，掂一掂，感受1千克的重量）。
師：掂過了1千克的物品，你有什么感受？有什么發(fā)現(xiàn)？
生1：1千克有點(diǎn)重。
生2：1千克的物品拎時(shí)間長(zhǎng)了胳膊有點(diǎn)酸。
師提示：1千克的葉子與1千克的大米有什么不同？
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生4：都是1千克重，但不一樣多，有的物品多一些，有的少一些。
師：為什么呀？
生4：輕的東西就多一些，重的東西就少一些。
師：你分析的很有道理，（豎大拇指）。
師：接下來請(qǐng)同學(xué)們自己來稱一些物品，請(qǐng)大家選好你要稱的物品先掂一掂、估一估有多重，然后用彈簧秤稱一稱，并把估計(jì)的和稱出的結(jié)果都記錄在表格紙上，數(shù)據(jù)都取最接近它的整數(shù)。（同學(xué)們紛紛稱方便面、數(shù)學(xué)書、文具盒等）
物品有多重？
物品名稱
【二年級(jí)下冊(cè)《克和千克的認(rèn)識(shí)》教學(xué)設(shè)計(jì)】相關(guān)文章：
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教學(xué)內(nèi)容：兩位數(shù)加兩位數(shù)（不進(jìn)位）
教學(xué)目標(biāo)：
1． 在具體的情境中，進(jìn)一步體會(huì)加法的意義，感受計(jì)算與生活的聯(lián)系。
2．在學(xué)習(xí)的過程中探索并掌握兩位數(shù)加兩位數(shù)的計(jì)算方法，體會(huì)算法多樣化。
3、.培養(yǎng)提出、解決簡(jiǎn)單問題的意識(shí)和能力，讓學(xué)生養(yǎng)成積極動(dòng)腦的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)：理解掌握兩位數(shù)加兩位數(shù)（不進(jìn)位）加法的計(jì)算方法。
教學(xué)難點(diǎn)：正確書寫筆算兩位數(shù)加兩位數(shù)
教學(xué)準(zhǔn)備：課件、
教學(xué)過程 ：
一、 創(chuàng)設(shè)情境，引入新課
師：同學(xué)們 ，你們?nèi)ミ^小北湖嗎？在星期天老師去了小北湖，并給大家?guī)砹艘恍┟利惖膱D片，請(qǐng)欣賞（出示課件）老師在游玩的過程中，還發(fā)現(xiàn)了許多數(shù)學(xué)問題哪？（課件出示情境圖）
師：請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察，看到那些數(shù)學(xué)信息？
師：你能根據(jù)上面的信息，能提出什么樣的數(shù)學(xué)問題呢？
生：蛇島門票和游艇觀光共花多少錢？蛇島門票和動(dòng)物園門票共花多少錢？
游艇觀光和動(dòng)物園門票共花多少錢？
二、合作探究新知
1、師：誰會(huì)解決蛇島門票和游艇觀光共花多少錢？用什么方法計(jì)算，怎樣列式？（指名）
生：26 12= （出示課件）
師：板書：26 12=
師：讓我們估一估，26 12大約等于多少?
生：（40、、、、、）
師：怎樣計(jì)算呢？同桌討論，并互說想法
學(xué)生匯報(bào)：（教師根據(jù)學(xué)生的想法在黑板上演示）
生：口算： ⑴：十位上20 10=30，個(gè)位上6 2=8 30 8=38
⑵：26 10=36 36 2=38
⑶：20 12=32 32 6=38
（課件演示） 擺小棒法 ⑷：先擺2捆零6根再擺1捆零2根。最后合計(jì)3捆零8根。學(xué)生邊說邊演示。
師：像這樣的算式，我們還可以用豎式計(jì)算。
誰會(huì)寫豎式？
請(qǐng)學(xué)生寫寫看，師生對(duì)其寫法進(jìn)行評(píng)價(jià)。
用豎式：⑸：用豎式來計(jì)算的，個(gè)位和個(gè)位對(duì)齊，十位和十位對(duì)齊，個(gè)位6 2，在個(gè)位下面寫8；十位上2 1，在十位下面寫3：所以等于26 12=38。
◆您現(xiàn)在正在閱讀的《兩位數(shù)加兩位數(shù)（不進(jìn)位）》教學(xué)設(shè)計(jì)文章內(nèi)容由收集!本站將為您提供更多的精品教學(xué)資源!《兩位數(shù)加兩位數(shù)（不進(jìn)位）》教學(xué)設(shè)計(jì) 2、教師教寫，邊講解邊板書：
先寫26，在26的左下方寫 ，再寫12，寫12的時(shí)候要注意與26對(duì)齊數(shù)位，再寫。
2 6
1 2
3 8
計(jì)算時(shí)，把個(gè)位相加的數(shù)寫在個(gè)位下面，十位相加的數(shù)寫在十位下面。
（課件再演示寫豎式的方法）
師：剛才同學(xué)們解決了蛇島門票和游艇觀光共花多少錢？你能獨(dú)立解決下面這兩個(gè)問題嗎?
3、學(xué)生獨(dú)立解決，可以用不同的方法計(jì)算，主要用豎式，指兩名學(xué)生到黑板做，訂正，再把學(xué)生的算式進(jìn)行展示，比一比。
12 23 = 35 26 23 = 49
1 2 2 6
2 3 2 3
3 5 4 9
4、師：今天我們學(xué)習(xí)的就是兩位數(shù)加兩位數(shù)的不進(jìn)位加法豎式的寫法，在寫豎式時(shí)應(yīng)注意什么那些呢？
生：個(gè)位于個(gè)位對(duì)齊，十位與十位對(duì)齊，也就是相同數(shù)位對(duì)齊，先加個(gè)位上的數(shù)，再加十位上的數(shù)，也就是從個(gè)位加起。小學(xué)教 學(xué)設(shè) 計(jì) 網(wǎng) W Ww.xx JXsj.cn
這道算式和以前學(xué)過的有什么不同呢？（以前學(xué)的是兩位數(shù)加一位數(shù)，加整十?dāng)?shù)，這道題是兩位數(shù)加兩位數(shù)），
師：這就是今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容，板書課題：兩位數(shù)加兩位數(shù)
出示課件用豎式計(jì)算，相同數(shù)位要對(duì)齊（生齊讀）
三、自主練習(xí)（課件演示）
1、連一連（師：我們游完了小北湖，在回家的路上遇到了幾只短尾巴的小壁虎，你能幫他們找到自己的尾巴嗎？）
23 42 58 14 63
64 36 11 43 25
69 87 57 88 78 43
2．判斷（小動(dòng)物們看到大家在學(xué)習(xí)，也做了一些題，可想請(qǐng)同學(xué)們幫忙檢查一下，他們做對(duì)了嗎？）
28 44 81 23
11 5 18 6
39 ( ) 94 ( ) 99 ( ) 83 ( )
3、知識(shí)深化，拓展提高
15 72= 23 42=
56 33= 34 12=
4、逛超市
5、比比誰聰明？
板書設(shè)計(jì)：兩位數(shù)加兩位數(shù) 不進(jìn)位加
26 12 = 38 （元）
2 6
1 2
3 8
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上課方式："一對(duì)一"VIP班 "2-6人"精品小班 "10余人"大師班課程特色：名師輔導(dǎo)，高分保優(yōu)
小學(xué)文化課補(bǔ)習(xí)培訓(xùn)暑假班搶先優(yōu)惠報(bào)名！
◆您現(xiàn)在正在閱讀的《兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算乘法（不進(jìn)位）》教學(xué)設(shè)計(jì)與反思文章內(nèi)容由收集!本站將為您提供更多的精品教學(xué)資源!《兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算乘法（不進(jìn)位）》教學(xué)設(shè)計(jì)與反思教學(xué)內(nèi)容：兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算（不進(jìn)位）教科書86-89頁的內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo)：1.使學(xué)生經(jīng)歷多位數(shù)乘一位數(shù)（不進(jìn)位）計(jì)算過程的探究，初步學(xué)會(huì)乘法豎式的書寫格式，了解豎式每一步計(jì)算的含義。2.理解兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算...
